提升高校管理人员职业认同水平，对于打造专业化的管理队伍具有重要意义。高校管理人员职业认同的形成过程，不仅受个体“内部”对职业认知和体验的影响，更受“外部”公共认同的制约，并与高校管理人员群体特征和高校管理组织特性密切相关，是高校管理人员与管理职业相互选择的过程，是认知、情感、意志和行为的综合体。因此，要优化高校管理人员的公共政策体系，营造“以人为本”的组织文化，拓宽高校管理人员的培养渠道，全方位提升高校管理人员职业认同水平。
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