完善动力学知识结构 提升科学思维素养

作者：骆文洲

来源：中学教学参考, 2021, (32): 38-39.

• 动力学
• 科学思维
• 静力学

高中物理动力学部分的知识广、方法多、探究深,故对学生的素养要求也比较高。有关动力学的新授课、复习课等,需要学生做好微观上的掌握——知识体系化,更需要做好宏观上的完善——知识结构化。文章通过研究动力学的典型问题、典型方法等的教学活动,为后续电磁学等知识的学习夯实基础,从而不断提升学生的科学思维素养。