从“教学”走向“让学”：课堂教学转型审思

作者：彭亮; 徐文彬

来源：教育研究与评论(小学教育教学), 2021, (09): 6-8.

• “让学”课堂
• 课堂教学
• 转型

"教学"课堂是当下较为常见的课堂样态,也是一线教师熟悉且擅长的课堂实践方式。这一课堂教学模式需要转型,即聚焦学生的学,凸显学生在课堂教学中的地位,从"教学"走向"让学"。"让学"课堂具有三个方面的"特质":在问题设计上下功夫;给足自主探究的时空;留有关联和生长的"余地"。

• 单位
  南京师范大学; 南京晓庄学院