小学美术快乐课堂的教学实践研究

作者：张梦璐

来源：美术教育研究, 2019, (20): 170-171.

• 小学美术
• 快乐课堂
• 教学实践

美术作为小学阶段培养学生审美认知的重要课程,其教学效果直接影响学生未来的成长和发展。美术教育不仅传授给学生美术知识,而且能够培养学生的审美能力,提高学生的综合素质。以往的教育方式偏重于知识的传授,难以充分发挥小学美术的作用,抑制了学生学习美术的热情。教师应当更新教学观念,激发学生的学习热情,用活泼、丰富的教学方式开展小学美术快乐课堂。