<正>如何使数学复习课成为好的数学教学,这是每一位数学老师的叩问和追求,章建跃老师曾作过短小精悍的论述.笔者曾以一道中等难度的三角问题,引导学生从不同的视角寻求解题的方向,优化思路,简化运算,总结解题的规律,提炼解题的策略,基于实践,提出好的解题教学要"有想法——为什么选这道题"、"有选择——怎么想到解题方法的"、"有优化——能不能简化思路和方法"、"有反思——是否存在规律性
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