拼音和识字教学是小学语文的重要内容,为学生高年级的学习奠定读和写的基础。拼音教学与识字教学可以相结合,并呈前后顺序进行。拼音教学在一定程度上纠正了方言发音的不准确性,提高普通话普及程度,而且为识字教学提供了便利。拼音和识字是学生在小学阶段长期学习的内容,需要教师制订合适的、高效的教学方案,改变填鸭式教育模式,推动小学语文课堂转型。本文主要是从拼音与识字教学方面进行教学方法探究,并提出具体的方法建议,希望能对小学语文教学工作者有良好的帮助和启发作用,同时能对其他教师有借鉴意义。
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