阅读是小学生学习的核心环节,阅读能力在综合学习能力中占据着重要的地位。与此同时,阅读还是学生获取知识的有效途径。在信息爆炸、知识快速积累的背景下,整本书阅读可以帮助学生快速地获取知识,使他们在了解前人研究成果的基础上形成正确的价值观念、丰富自己的精神世界。在小学整本书阅读设计与实践的过程当中,教师要运用丰富多样的教学策略,坚持"五维三读"的教学模式,为学生制订阅读目标,帮助他们养成良好的阅读习惯,掌握正确的阅读方法。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
