“教学做合一”是陶行知生活教育理论中的重要组成，本文立足小学数学课堂，以“做”为核心，通过“劳力上劳心”“做上学”“做的最高价值是创造”三方面，切实提升小学生自我效能感，以此达到提升小学生数学成绩的目的。本文针对创设数学体验活动、了解数学家事迹、激励实践探究等方式探讨践行“教学做合一”理念，从而打造小学数学魅力课堂，为业内小学数学教师提供参考。
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