遵循“儿童成长节律”的幼小衔接课程创生实践

作者：姜明红

来源：文教资料, 2022, (16): 43-47.

• 成长节律
• 身心特点
• 全域综合

从幼儿园进入小学是儿童早期成长过程中一次重要的转折。常州市局前街小学以促进儿童身心全面适应为目标，围绕儿童进入小学所需的关键素养，提出幼小衔接应遵循“儿童成长节律”，按照儿童身心发展特点和认识规律来设计内容和方式，从而帮助儿童实现身心适应、学习适应、生活适应和社会适应。