初中时期的学生还未形成严谨的数学思维与逻辑能力,在学习上需要教师进一步的引导,通过教师的教学引导能够更好的提高学生的数学思维与解题能力,帮助学生在数学学习的过程中形成数学思想与数学情感。本文以初中数学一元二次方程的解题教学为例,分析在一元二次方程中解题所需的数学思维与解题技巧,促进学生形成良好的数学解题习惯。
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