“一带一路”背景下基于“互联网+”视角的高职院校英语教学跨学科文化渗透实践研究与创新

作者：梁婷婷

来源：太原城市职业技术学院学报, 2021, (07): 99-101.

DOI：10.16227/j.cnki.tycs.2021.0427

• “一带一路”
• 互联网
• 高职院校
• 英语教学
• 跨学科文化

从"一带一路"倡议本身来说,该战略的实施无疑让我国与世界更加紧密地联系在一起。英语作为语言类学科之一,具有沟通的基本职能,因此在跨文化交流过程当中,语言的运用必不可少。从高职院校英语教学跨学科文化渗透来看,将"一带一路"倡议作为背景,以互联网+视角作为依托,在效果上能够增强教学本身与文化的交融过程,并以此达成高职院校英语教学跨学科文化的渗透。文章将通过"一带一路"背景下高职英语"互联网+"教学的跨学科文化渗透实践的现阶段研究结果分析,针对研究问题,提出相应创新策略,以期提供借鉴作用。

• 单位
  湖南外国语职业学院