摘要

<正>现代高等中医药教育始于20世纪50年代。半个世纪以来,高等中医药教育从无到有,不断发展,形成并初步建立了符合高等教育规律、具有中医学特色的人才培养模式。但在中医人才培养目标管理、教育教学过程管理、质量管理等方面仍然存在诸多的不规范。鉴于此,