汉语国际教学的修辞体系构建及习得策略研究

作者：马宇菁; 王振来

来源：锦州医科大学学报(社会科学版), 2021, 19(02): 104-108.

DOI：10.13847/j.cnki.lnmu(sse).2021.02.027

• 汉语国际教学
• 修辞体系
• 建构
• 习得策略

汉语国际教学的任务不仅要让留学生说得对,还要说得好。说得对是指符合汉语语法规范,而说得好则是指能恰当运用汉语修辞。对外汉语教学不仅要教语音、词汇、语法、汉字,还应该包括修辞。目前,对外汉语教学普遍存在轻修辞现象,加强基础修辞教学是当务之急。没有对汉语修辞的学习和应用,学生就感受不到(或感受不深)汉语语言深层的含义和独特的语言美。本文在修辞教学体系构建的基础上,提出了详细的教学对策,让留学生学习修辞、运用修辞,达到提高他们语言能力和审美水平的目的。

• 单位
  辽宁师范大学