随着国家对学校体育的重视,作为学校体育重要组成部分的体育教学,提升质量已经迫在眉睫。如何提升体育教学质量已经成为广大体育工作者的热点。但是目前体育教学工作往往流于形式,存在走过场现象,很难切实有效发展学生体育与健康学科核心素养。本文以PDCA循环法应用于学校体育教学中,并探讨其适用性,目的在于建立统一的体育教学机制,切实提高学校体育工作水平。
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