有限元仿真的一堂课——兼说实例驱动型启发式教学法

作者：杨帆; 王莉华; 赵金峰

来源：力学与实践, 2019, 41(04): 463-469.

• 有限元
• 实例驱动
• 启发式
• 带孔方板

有限元仿真课程已成为力学等专业新工科人才培养中的重要环节。本文针对该课程的特点,提出了实例驱动型启发式的教学方法。通过对带孔方板受拉问题的教学实例的阐述,详细介绍了实例驱动型教学方法的组成部分和实施要点,讨论了启发式理念在该实例教学中的体现。通过同济大学的教学实践,表明所提方法能显著提高教学效果。

• 单位
  同济大学