摘要

阅读教学是语文教学的重要内容,是语文新课程标准所提出的重点。但实际教学中,阅读教学环节存在收效不大的情况。主要原因在于学生平时课堂阅读训练量少、时间短,得到训练的机会有限。本文试图从引导学生进行课外阅读以弥补课堂阅读教学不足的做法出发,探索语文有效阅读教学的策略。