谈高中数学教学中的情境创设

作者：易潇湘

来源：青少年日记(教育教学研究), 2019, (06): 30.

• 高中数学
• 情境创设
• 课堂教学

在传统的数学知识教学过程中,学生往往都是在课堂上根据教师的讲解理解相关的数学知识,学生学习的积极性得不到有效的提高。随着新课程标准的不断改革要求教师在课堂上为学生创造学习数学知识的情境,帮助学生理解抽象的数学知识,这样学生的学习积极性方能够得到有效的提高,进而更加积极主动的学习相关的数学知识。