进入初中阶段以后，数学学习的深度广度进一步拓展，对于学生的综合素质以及学生的思维能力有着更高要求.这需要教师在教学中加强对学生思维能力的培养，并且充分发挥数学学科的素材和载体作用，使学生在这样的课堂上既能够有效掌握数学知识，也能够在数学课堂上获得思维能力的培养.作为数学教学中不可缺少的思维能力之一，中学数学的逆向思维能力应该得到体现.这需要教师能够结合实际认识到逆向思维在初中数学教学中的作用，能够看到当前数学教学中逆向思维培养存在的问题，这样才能结合实际提高逆向思维能力培养的有效性.
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