基于探究体液平衡问题构建水溶液平衡知识体系的高三复习课教学设计

作者：付伟凭; 庞民晓; 刘晨昱

来源：中学化学, 2020, (02): 11-13.

<正>一、教学目标1.通过人体的酸碱性调节,关注体液中的微粒平衡问题;2.通过肺脏的调节过程,梳理气体的溶解平衡原理,总结如何锁定气体溶解平衡,如何用气体溶解平衡去解决实际问题;3.通过血液和肾脏的调节,体会弱电解质的电离平衡和水解平衡,如何利用系统的思维思考问题;4.人体中钙元素的平衡,体会沉淀溶解平衡的应用,体会如何锁定沉淀溶解平衡,如何用Q与K的关系,解决实际问题;5.人体中的铁元素平衡,体会氧化还原平衡的应用,体会如何锁定氧化还原平衡,如何用勒夏特列原理解决问题;6.总结在复杂的水溶液中如何区分和利用不同的平衡。

• 单位
  清华大学附属中学