探思维可视化 促数学真理解

作者：徐琳玲

来源：小学教学参考, 2020, (35): 90-91.

• 思维
• 可视化
• 数学理解

学生在由形象思维过渡到逻辑思维和抽象思维的过程中,会感到不适应,其思维会分成两个极端:一是思维清晰,解题思维能力强;二是思维混乱,解题思维单一,不会变通。借助生活经验、生活情境、思维导图,让思维可视化,让方法有迹可循,方能真正促使学生深入理解数学。