“智、趣、情”助力古诗词教学走出“冷遇期”

作者：成婧婷

来源：名师在线, 2020, (22): 13-14.

• 古诗词
• 教学策略
• 小学语文

古诗词是中国优秀传统文化的精髓,是需要年轻一代不断传承的。受教学方式、方法的影响,学生对学习古诗词的兴趣不高。针对这个问题,教师要结合古诗词的特点和小学生的身心特点,选择适合的教学策略,通过分析诗眼探究古人智慧,围绕留白处展开想象体会诗歌的趣味,对话作者感受诗歌的情感,引导学生感受古诗词的独特韵味。