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摘要
<正>在过去的几十年里，对科学、技术、工程和数学（STEM）相关工作在社会劳动力市场中的重要性日益增加，并且被认为是未来主流的职业方向。为了引起人们对STEM职业的更大兴趣，许多学校寻求实施一定的教学方案，以诱使学生修读STEM相关专业并进入STEM相关职业。先前的研究表明，追求（或不追求）STEM职业的动机可能始于青春期，同时，这些STEM计划如果在高中之前甚至早在中学之前就可以发挥最大的作用。事实证明，中学是培养学生进入STEM职业的动机和兴趣的重要关头。随着信息化时代的到来，全国各地的校园在课堂教学中已经大量使用了数字教育软件。研究人员已经开发出学生在线行为中的学习、情感和行为的自动探测器，以预测中学后的成绩。San Pedro和他的同事将学
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单位西华师范大学; 教育学院
