基于主题意义探究的学生思维品质培养实践研究——高中英语文本阅读教学例谈

作者：孙娜

来源：基础教育课程, 2018, (24): 44-50.

• 高中英语阅读教学
• 主题意义
• 思维品质素养培养
• “Heroes”课例

在高中英语阅读教学中,通过对单元主题意义的深度挖掘,拓展阅读资源,设计有效的教学活动,可以关注学生的思维发展,提升学生的思维品质。本文结合具体的阅读教学实例,阐述如何基于同一主题意义进行多元文本阅读,搭建思维品质培养的阅读教学模式。