CBL教学法在留学生系统解剖学实验课教学中的应用

作者：王璐璐; 刘丽; 杨春; 房东亮; 高艳

来源：医学教育管理, 2016, 2(06): 775-778.

• CBL
• 留学生
• 系统解剖学

医学留学生来华学习人数日益增加,对教师的专业英文能力和授课水平提出了挑战。系统解剖学是一门重要的形态学基础课,实验课是强化理论知识的主要途径,提高医学留学生的解剖学实验课教学质量是解剖学教师面临的重要任务。基于案例的学习(case-based learning,CBL)采用"以病例讨论为中心"的教学模式,将解剖学理论、形态观察以及临床实践联系起来,调动了留学生学习的积极性,提高了其学习效率。

• 单位
  基础医学院; 首都医科大学; 解剖学教研室