基于核心素养视角下的小学数学教学实践研究

作者：王月琴

来源：天天爱科学(教学研究), 2022, (10): 57-59.

• 核心素养
• 小学数学
• 教学实践

小学阶段是学生系统学习数学的开始阶段，数学是一门思想性、逻辑性、抽象性很强的学科，但它源于生活，与生活实际紧密相连，具有一定的灵活性和实用性。要学好数学，对一个学生来说能力比知识更重要，方法比结论更重要。而作为一名数学教师，在教学中能利用学生喜闻乐见的形式巧妙展示丰富的数学知识，会激发学生对数学的热爱之情，从而全面培养学生的数学素养。基于此，下文将对核心素养下的小学数学教学实践展开详细的分析。