“日本”活动教学建议（人教版）

作者：王静; 张永丰

来源：地理教育, 2020, (03): 22-23.

• 日本
• 活动设计
• 德育教学

该活动设计通过引导学生学习认识国家的方法,挖掘日本的人文资源,总结工业特点和分布规律,分析其与自然环境的有机融合,对学生进行人地协调观、因地制宜原则以及互学共鉴、共建共享等素养的教育,充分发挥地理课程在立德树人中的作用。