在幼儿园小班教育活动中，区域活动是重要的教育方法。但是广大幼儿教师受到传统教育思维的影响，小班幼儿区域材料的投放策略仍然存在诸多问题，教师并不关注幼儿是否能够在区域活动中获得良好的体验，只是要求幼儿在区域活动中按照教学要求完成模仿操作。这样就大大降低了幼儿的自主实践性和自主创作性能力，导致幼儿发展受到了一定的限制和影响。因此必须要寻找全新的教育理念优化幼儿园小班区域活动素材，这就要求教师需要将STEAM理念融入至教育活动中，改善教育内容。
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