教学反馈是指教师在教学环境下发出教学信息,学生对信息进行加工处理并产生一定的教学效果,教师收集反映信息,并对教学再次施加影响的过程。聋生由于听力障碍,语言发展相对迟缓,教师要注意捕捉契机,适时反馈;紧扣目标,适度反馈;面向全体,适量反馈;形式多样,适情反馈。基于此,调整数学教学策略和方法,再次对学生的学习行为与效果进行评价与反馈,循环往复,达到优化聋数教学的效果。
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