生活在乡镇的幼儿,既有和城市幼儿相近的使用各种现代日常用品的生活经验,又有城市幼儿很难拥有的关于民俗文化和自然生态的生活经验,而这些独特的经验所涉及的生活元素是乡镇幼儿园开展多元美术教育的课程来源。本文从基于乡镇的生活元素生成美术活动内容;汲取乡镇生活审美元素,营造多元审美氛围;利用园外社会资源,创造多元审美契机;整合多种活动形式,拓展美术教育实施途径;融合多种表征手法,创造丰富审美表达空间四个方面阐述了如何借由乡镇生活元素开展多元化的美术教育。
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