尊重学生的个性，精心设计分层性作业

作者：刘荔婷

来源：教师, 2019, (22): 53-54.

• 数学作业
• 层次性
• 个性化

在新课程的背景下,人人学有价值的数学,人人都获得必不可少的数学,不同的人在数学学习上有不同的发展。鉴于学生之间客观存在的数学知识和数学能力的差异,教师要精心设计分层性数学作业,使不同的学生在数学学习中彰显个性,体验收获。