交互式微课的设计与开发——以“减数分裂”为例

作者：周琴; 潘阳

来源：中学生物教学, 2019, (05): 51-54.

• 交互式微课
• 高中生物
• 减数分裂
• Articulate Storyline

以"减数分裂"为例进行高中生物学交互式微课开发的初步尝试,从确定教学主题与知识点、确定教学目标与设计思路,到编写微课脚本,最后利用PowerPoint和Articulate Storyline等软件完成了交互式微课的制作,旨在为交互式微课在中学生物学教学中的应用提供借鉴和参考。

• 单位
  江西师范大学; 生命科学学院