本文针对目前高职高专院校《高等数学》课堂教学有效性无法提高的现状,打破传统教学模式采用数学史融入到《高等数学》课程教学模式,实践表明不仅可以提高学生的学习兴趣,促进学生对数学知识的理解和对数学价值的认识,还可以丰富教师的课堂教学。
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