开展多元合理的教学活动,是实现课堂教学目标的主要手段,不仅能改变传统课堂教学中学生较为被动的局面,更能激发学生的主体意识,使其在交流互动中主动实践,深入探索。教师可从文本特质、教学支架、创设情境、反思迁移等方面着手开展教学活动设计,使得课堂教学有的放矢,让学生在言语实践中提升核心素养,丰厚人文底蕴。
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