英语写作策略的使用是区分优秀写作者和平庸写作者的重要评价指标。在众多影响写作策略使用的因素中,写作焦虑受到最多研究者的关注。本研究对231名非英语专业大学生进行了调查并提出要通过优化写作教学活动、强化社会情感策略这两方面措施,来提升英语写作教学的质量。