“大思政”格局下的教学情境创设策略

作者：孙友新

来源：中学政治教学参考, 2022, (09): 33-35.

• “大思政”格局
• 事件情境
• 学习情境
• 实践情境
• 研究情境

情境是教师开展教学实践活动的重要场域,师生应当共同创设类型多样、风格多变、主体多元的立体式教育,积极运用“依据教育内容,营建事件情境”“分析角色任务,形成学习情境”“根据教育地点,构建实践情境”“遵循情境介质,创设研究情境”策略,创设寓于“大思政”格局的教学情境,使育人目标能在灵活多变的教育情境中顺利达成。