论小学数学教学中错误资源的有效利用

作者：张珺华

来源：读写算, 2020, (05): 67.

• 小学数学教学
• 错误资源
• 有效利用

在小学数学教学中学生经常出现各种错误,这些错误资源对课堂教学有着极高的价值。教师要结合学生日常学习情况,主动收集与整理错误资源,在课堂上适时呈现出来,引导学生探究与分析,逐步改正错误,能够保证数学学习成绩不断提升。本文将结合小学数学教学现状,提出了错误资源的有效利用策略。