基于“营养化学”通识课程综合互动性考评体系的建立与实施

作者：刘敏; 冯清^*

来源：大学化学, 2019, 34(11): 21-26.

• 营养化学
• 考试
• 评价体系

以学生为中心,以学生能力培养为导向,设计"课堂辩论""社会调查""养生文化推广"三种考试形式,以实践形式从不同侧面考核学生综合运用所学知识的能力。学生自选考试形式,参与评分过程。对学生考试成绩的分析结果显示,各种考试形式及其评分标准合理、有效,能对学生综合素质给予全面系统的评估。

• 单位
  华中科技大学