学习技能诊断测验的初步编制

作者：程灶火; 陶金花; 刘新民; 袁国桢

来源：中国临床心理学杂志, 2007, (05): 447-451+469.

• 学习技能诊断测验
• 小学生
• 信度
• 效度 Academic Skill Diagnostic Test
• Primary school student
• Reliability
• Validity

目的:编制一套学习技能诊断测验,并检验其信效度。方法:以理论法编制了一套用于小学生的学习技能诊断测验,分低级(1-3年级)和高级(4-6年级)两个版本,每个版本含语文分量表和数学分量表,语文分量表由汉词拼音、汉词拼写和阅读理解三个分测验组成,数学分量表由数量概念、四则运算和数学推理三个分测验组成。用新编测验对近1000名小学生进行测查,重测样本95人,效标效度样本75人。结果:低级版的难度为0.49-0.78,高级版的难度为0.52-0.86之间;低级版的区分度为0.29-0.61,高级版的区分度为0.39-0.60。低级版重测信度为0.73-0.90,分半信度为0.66-0.95,α系数为0...

• 单位
  皖南医学院; 无锡市精神卫生中心