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摘要
区域化是东盟高等教育发展的重要特征。本文以简·奈特的高等教育区域化发展的FOPA模型为分析框架分析东盟高等教育区域化发展的路径，以高等教育区域化发展程度为工具分析东盟高等教育区域化发展程度。研究结果表明：东盟通过功能路径、组织路径以及政治路径三个方面推动高等教育区域化发展，三个路径相辅相成、相互补充，共同推动高等教育的区域化发展。东盟高等教育的区域化发展程度目前正处于融合与和谐发展阶段，并向一体化、共同体和相互依存阶段迈进。东盟高等教育区域化发展，为加强我国与东盟的高等教育合作与交流提供了新的视角。
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