培养学生高阶思维，彰显数学育人价值

作者：蒲大勇

来源：Sichuan Education, 2021, Z4: 46-47.

• 数学教育
• 高阶思维
• 育人价值

数学高阶思维是在数学活动中发生的较高认知水平层次上的心智活动或认知能力。数学育人价值是培养、发展学生数学分析、评价、创造等高阶思维,彰显"理性思维、科学精神和创新能力"对人发展的价值。