<正>在传统的小学语文识字教学中,大部分教师在对汉字的字形、字音以及含义的教学都是孤立的,并没有侧重去讲解汉字内部之间的联系,也往往让学生对字的认识是死记硬背,造成学生对中国汉字的字形、字音、字义之间的关系不清楚,同时也让学生对汉字产生畏惧感,认为汉字难认、难读、也难写,也进而导致学习效率低下的情况。在这一困境下,小学语文教师应该在语
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