作文水平的高低是语文能力的核心体现,作文方法教学是语文教学的重点和难点。在小学阶段,孩子们语言词汇基础知识积累较少,语言灵活运用能力较差。不少学生不知作文如何构建结构,不知如何确立作文的中心思想,无从布局段落。而作为语文教师要让孩子做好语文的基础积累,多读、多练、多思考。没有一定的练习积累,就不能快速走到一个新的台阶,所以语文教师要开展必要的方法引导,让学生少走弯路。
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