让学生在“百情图”班建设中茁壮成长——我的情感教育班集体建设的育人方略

作者：李科

来源：中小学班主任, 2023, (23): 64-66.

• 情感教育
• “六环”原理
• 情境原理
• 激励原理

为了全面落实立德树人的根本任务，认真贯彻中国陶行知研究会苏霍姆林斯基研究专业委员会（下文简称“中陶会苏专会”）的教育精神，落实学校的情感教育发展理念，结合学生的情感需求和情感发展，创造性地建设“百情图”班。遵循“六环”原理，让学生自己动手，创建情感丰富而优秀的“百情图”班集体；遵循情境原理，天天讲情感教育故事，让学生生活在丰富而积极的情感之中；遵循激励原理，画好进步路线图，让学生置身于不断进步的氛围中，收到良好的教育效果。