高职数学“课程思政”存在的问题与对策研究

作者：张媛媛

来源：成才之路, 2021, (32): 134-135.

• 高职数学
• 课程思政
• 问题
• 策略

目前,高职数学的课程思政存在学生的数学学习兴趣较低、课程与现实脱节、缺乏理论指导等问题。因此,在具体教学中,教师可积极寻求高职数学与思政教育的融合点,合理利用信息技术展示思政元素,积极在典型教学案例中融入思政元素,引导学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

• 单位
  湖南大众传媒职业技术学院