<正>【教学目标】1.有感情地朗读课文,体会读书的乐趣,养成爱阅读的习惯。2.学习作者通过心理、动作描写表情达意的方法,体会两种方法综合运用的表达效果。【教学过程】一、直接导入师:同学们,今天我们来学习第一单元主题精读课,请大家齐读课题。生:窃读记。师:通过课前的预习,你们理解题目的意思了吗?生:就是悄悄地看书。师:非常好。"窃"在字典上有三种解释,结合这个语境,你认为哪种解释更符合题意?(出示:1.偷;2.偷偷地;3.谦指自己。)
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