《乡土中国》作为一本社会学专著,兼具学术价值和艺术价值,存在着较大的阅读难度。在整本书阅读指导的过程中,我们应从文体出发,以"概念"作为阅读的抓手,立足学生思维品质的培养,通过设置问题启发学生思维,并最终形成学生的语文阅读能力。本文以课例分析入手,对这种导读方法进行了较为详细的阐述,并试图以这种方式引导学生更好地阅读理解《乡土中国》这本专著。
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