让数学课堂因学具而更灵动

作者：高建永

来源：科普童话, 2019, (08): 78.

<正>小学阶段,是培养一个人各种能力的关键时期,通过课堂教学培养学生的思维能力、实践操作能力、创新能力。数学课堂中,通过学具的运用,不但可以让学生参与学习的全过程,还能培养学生的各种能力。由于孩子的生理年龄和心理年龄都比较小,接触相对抽象的数学知识对于他们来说有一定的难度,因此,在知识形成过程中要充分发挥学具直观、感性、形象的特点,让学生在"动"中学数学,在"玩"中悟数学,在"悟"中提升数学。我们引进的