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摘要
为了培养符合中国产业升级需求的"卓越工程师",引入了CDIO工程教育模式。在《电力系统继电保护》专业课程的教学实践中,采用主动式项目驱动学习法。基于CDIO模式,教学内容将紧密联系工程培养目标,构建学习型项目;教学方式上,理论与可视化的ETAP仿真软件相结合。该方法的目的是培养学生的学习积极性与主动性,强调让学生在一定的情景下以合作的方式进行知识的消化与吸收,以期最大化课程教学效果。在提高学生的动手能力和团队协作能力的同时,也为学校工程专业课程的教学改革提供一条可参考的思路。
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单位华东交通大学; 电子工程学院
