职高生非智力因素的培养与提高

作者：李晓顶

来源：现代职业教育, 2018, (15): 282.

• 非智力因素
• 智力因素
• 自信心
• 动机
• 兴趣

学生的学习是老师外部影响下的学生主观能动作用过程。大量事实表明,职高生并非智力因素逊色,而是他们的动力不够,目标不明确,精力趋向多极化。从心理学角度出发,就职高生非智力因素的培养与提高展开讨论。