浅谈以读促写在小学语文作文教学中的运用

作者：张磊

来源：试题与研究, 2021, (24): 163-164.

• 以读促写
• 小学语文
• 作文教学
• 具体措施

近年来,素质教育深入人心,各种新式教育理念也随之进入学校和各学科的课堂教学,在这种情况下,对小学语文教学提出了新的要求,要求能够培养学生的语文综合能力,而不仅仅是某一方面的能力。在小学语文教学中,要想培养学生的写作能力,就不能再实施之前那种"满堂灌"式的教学方法,教师应该紧随时代步伐,更新自己的教育理念,运用灵活多样的教学方法,能够在课堂激发学生的好奇心和求知欲,让学生愿意阅读,愿意通过口头或者书面语言表达自己的想法和感情。这可以从两方面入手,一方面是教师本身,教师在就写作展开教学时,要考虑到结合作文的开放性设计教学环节;另一方面是从学生入手,可以通过团队合作培养学生的写作能力,一个人的力量有限,团队的力量是无穷的,所以班级内分成若干学习小组,成员相互帮助,共同进步。